La Amazonía: de la crisis a las  oportunidades y promesas de futuro

Portilla Faicán, Gladys Isabel

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	Portilla Faicán, Gladys Isabel	-
dc.date.accessioned	2022-02-10T15:48:54Z	-
dc.date.available	2022-02-10T15:48:54Z	-
dc.date.issued	2021-12-10	-
dc.identifier.isbn	9789942783745	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/2246	-
dc.description	Varios años atrás, al recorrer los carreteros de la Amazonía, pude ver en algunos pueblos estatuas de personajes de Disney (no hay afán de reprobación de este cine) y eso me hizo pensar cuánta falta hace desarrollar una literatura y demás artes propias de la región. No se trata de promover un chauvinismo criollo, sino de aprovechar las oportunidades de la riqueza cultural amazónica, de sus paisajes fascinantes y pueblos tan diversos. Me preguntaba, si acaso una literatura propia del Oriente es posible. ¿Es utópico imaginar cines, teatros, patios de escuelas, eventos académicos, fiestas de barrio, en los que se disfrute de vivencias literarias y otras expresiones artísticas propias del mundo amazónico? Cuando vi el monumento al rol de las mujeres indígenas en el malecón del Puyo, pensé que es posible gestar una cultura específica. En ese entonces, no imaginaba que tendría la oportunidad de participar en uno de los procesos de formación de docentes en el territorio más significativos y en el que mis anhelos de años atrás se matizaran en muchas posibilidades	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.subject	Amazonía	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Educación Intercultural Bilingüe	es
dc.subject	Formación docente	es
dc.title	La Amazonía: de la crisis a las oportunidades y promesas de futuro	es
dc.title.alternative	Formación docente en la Amazonía: crisis y oportunidades	es
dc.type	Article	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.unae.paginacion	12 páginas:	es
Appears in Collections:	Educación y Amazonía: formación, experiencias y relatos de vida

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Educación-y-Amazonía-Formación-151-162.pdf	Texto completo	136,4 kB	Adobe PDF	View/Open

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