Diseño de un programa de desarrollo personal para mejorar las competencias emocionales de los estudiantes del bachillerato

Echeverria Caranqui, Jenniffer Pamela

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Álvarez Justel, Josefina	-
dc.contributor.author	Echeverria Caranqui, Jenniffer Pamela	-
dc.date.accessioned	2019-06-24T19:52:42Z	-
dc.date.available	2019-06-24T19:52:42Z	-
dc.date.issued	2018	-
dc.identifier.uri	http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/968	-
dc.description	En nuestra vida cotidiana experimentamos emociones continuamente. La satisfacción nos anima a actuar con ilusión; caso contrario, nos podemos sentir irascibles y molestos. Solemos tener una actitud positiva y constructiva cuando nos encontramos a gusto con los demás; pero nuestra actitud puede llegar a ser negativa cuando estamos a disgusto.(Martha, 2013, p.4). La finalidad de la educación es el pleno desarrollo de la personalidad integral del estudiante. El desarrollo emocional es fundamental para el desarrollo de la capacidad intelectual del discente y para su relación con los demás.(Luigar, 2017). Montessori (como se citó en Andru, 2011) expresa que: una educación para la vida, en la formación de individuos preparados para vivir en sociedad”, además de ser transmisora de saber, de cultura y de socialización, también es un lugar de vida, y debe estar orientada y preparar para vivir y para convivir.(p.2)	es
dc.description.abstract	In our daily life we experience emotions continuously. Satisfaction encourages us to act with enthusiasm; in the opposite case, we can feel irritable and annoyed. It´s observed that we usually have a positive and constructive attitude when we feel comfortable with others; but our attitude can become negative, when we are upset (Martha, 2013, p.4). Educacion´s purpose the full development of the student's integral personality. Emotional development is fundamental for the development of the intellectual capacity of the learner and for his relationship with others (Luigar, 2017). Montessori (as cited in Andru, 2011) states that: an education for life, in the training of individuals prepared to live in society, "besides being a transmitter of knowledge, culture and socialization, it´s also a place of life, and must be oriented and prepare to live and coexist (p.2).	es
dc.language.iso	es	es
dc.publisher	Universidad Nacional de Educación	es
dc.relation.ispartofseries	TM4;249	-
dc.subject	Desarrollo	es
dc.subject	Emociones	es
dc.subject	Educación	es
dc.subject	Development	es
dc.subject	Emotions	es
dc.subject	Education	es
dc.title	Diseño de un programa de desarrollo personal para mejorar las competencias emocionales de los estudiantes del bachillerato	es
dc.type	masterThesis	es
dc.unae.idAutor	0927734442	es
dc.unae.idDirector	47717293K	es
dc.description.city	Azogues	es
dc.description.degree	Magister En Educación Mención En Orientación Educativa	es
dc.unae.paginacion	76 páginas	es
Appears in Collections:	Maestrías

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TFM-OE;112	Texto completo	3,73 MB	Adobe PDF	View/Open

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